新教材解读（英语）

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     新教材和旧教材的内容进行了选择性的保留与使用，增加了很多新更优质的内容。

1.在词汇上，单元词汇教学更具有整体性，也不至割裂对文本的整体理解。词汇教学，先进行词性变化的补充，再补充相关的搭配和例句。例句应当尽量包括本单元的新单词并对写作有指导意义。

2.听力教学应当注重听力技巧的指导。注意在听的过程中对听力信息的记录。并把听和说结合在一起，有输入有输出，激发学生对整个单元的学习兴趣。

3.阅读量加大，文章篇幅加长，长句增多，阅读能力要求大大提升。

4.文章话题紧跟时代潮流与当下时局紧密联系。

5.语法教学是发现式教学。从语篇当中归纳相关的语法结构，并对其进行使用，用于长难句的分析与写作。

6.写作教学要结合阅读和整个单元的主题来进行。除了给学生输入一些固定的句型、句式和表达，还要教会学生写作的一些步骤，并在写作主题的贯穿和文字所能体现出来的情感态度升华上进行指导。