637 消失的专业，2025年高校20%专业将调整

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2023年，教育部联合多部门发布了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，这一方案被称为“史上最大规模专业调整”，预示着未来几年内高等教育领域的重大变革。

该方案的核心目标是到2025年，对高校专业的调整比例要达到20%左右。

具体调整内容可以归纳为以下几个方面。

1. 调整方向

适应新技术、新产业
方案强调新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业。高等教育将更加注重与当前及未来经济社会发展趋势的匹配，培养符合市场需求的人才。

淘汰不适应的专业
淘汰不适应经济社会发展的学科专业。这一措施将优化教育资源配置，确保教育内容与社会需求同步。

强化基础学科
基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比将进一步提高。国家对于基础研究和基础教育更加重视，需要培养更多基础学科领域的专业人才。

建设特色学院
建设一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院等，以形成特色优势学科专业集群。


2.调整目标

提升人才自主培养能力
通过优化调整，实现人才自主培养能力显著提升，减少对外部人才的依赖，增强国内人才市场的活力。

形成特色优势学科专业集群
通过调整，形成一批具有国际影响力、对服务国家重大战略需求发挥重要作用的学科。

实现高等教育高质量发展
到2035年，高等教育学科专业结构将更加协调、特色更加彰显，实现高等教育高质量发展，建成高等教育强国。


3.重点方向

服务国家战略
增设储能科学与工程、密码科学与技术、儿科学、生物育种科学、古文字学等新专业。

科学前沿和关键技术
设置电子信息材料、智能视觉工程、智能海洋装备等专业。

中华优秀传统文化
设置中国古典学等专业。

健康中国战略
设置健康科学与技术、体育康养、足球运动等专业。


4. 具体实施时间节点和计划

2025年目标
到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。

基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高，建好10000个左右国家级一流专业点、300个左右基础学科拔尖学生培养基地。

2035年远景目标
到2035年，高等教育学科专业结构更加协调、特色更加彰显、优化调整机制更加完善，形成高水平人才自主培养体系，实现高等教育高质量发展，建成高等教育强国。


5. 各高校已经完成和正在调整的专业有哪些呢？

新增专业
根据教育部公布的2023年度普通高校本科专业备案和审批结果，本科专业增设、撤销、调整共涉及专业布点3389个，为历史上规模最大的一次。例如，华南理工大学新增智能海洋装备专业，以满足智能化信息化时代海洋资源和能源开发需求。

撤销或停招专业
一些高校已经宣布撤销或停招部分本科专业。例如，四川大学宣布撤销31个专业。湖南省实施学科专业限制停招撤销计划，对英语、法学、汉语言文学等全省布点超过30个的本科专业，原则上不再新设并逐年调减招生规模。

在被撤销的专业中，信息管理与信息系统、公共事业管理、市场营销、产品设计、信息与计算科学等专业申请撤销的高校较多，均超过20所。

此外，广告学、电子信息科学与技术、网络工程、测控技术与仪器、生物技术、酒店管理等专业申请撤销的高校超过10所。

我查询了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》自2023年发布以来，各高校进行学科专业调整的部分情况，数据来源于网络，不一定准确，但趋势是和改革方案紧密对应的，具体如下。

北京大学
新增专业：教育学、体育教育、地球系统科学。
专业合并：水利水电工程、土木工程、水利科学与工程、工程管理、交通工程合并为土木水利与海洋工程宽口径招生；电子信息工程、电子科学与技术合并为电子信息科学与技术宽口径招生。
专业调整：生物技术合并调整为生物科学专业招生；金融学合并调整为经济与金融专业招生。
辅修学位：行政管理、会计学、新闻学、政治学与行政学仅面向在校生设置辅修学位。
停招专业：微机电系统工程、广告学。

清华大学
新增专业：2023-2024学年度，本科专业总数91个，新增专业未具体说明。
专业合并：部分专业进行了合并，例如水利相关专业和电子信息相关专业。
专业调整：生物技术和金融学专业进行了调整。
辅修学位：部分专业仅面向在校生设置辅修学位。
停招专业：微机电系统工程、广告学。

复旦大学
新增专业：全球事务与全球治理、纳米科学与工程、复杂系统科学与工程、人类学等。
研究院和实验室：成立了新的研究院和实验室，推动学科交叉和创新。

上海交通大学
新增专业：健康科学与技术专业。
学院成立：集成电路学院、心理学院和人工智能学院。
专业调整：持续动态调整学科专业布局，匹配国家战略和产业发展需求。

浙江大学
学科群结构优化：增强学科内生活力，培育新的学科增长极。
新兴二级学科：布局新兴二级学科，围绕工程类专业学位开展整建制调整。
自主审核增列：自主审核增列人工智能、海洋技术与工程等博士授权交叉学科。

中国科学技术大学
撤销专业：英语、传播学、考古学、通信工程、软件工程、环境科学等6个本科专业。

南京大学
学科专业调整：根据《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》进行学科专业调整。
新专业设置：新设适应新技术、新产业的学科专业。
专业升级改造：淘汰不适应经济社会发展的学科专业。

武汉大学
专业新增与撤销：2024年计划新增8个本科专业，撤销7个不适应时代发展的专业。
试验班设立：设立多个试验班，构建一流本科专业体系。

华中科技大学
硕士研究生考试科目调整：电气与电子工程学院、计算机科学与技术学院等进行了考试科目的调整。

中山大学
重点发展学科：集成电路、人工智能等国家急需学科。
课程体系建设：深化课程体系建设，强化基础学科学生科研能力训练。

东南大学
新增专业：未来机器人、电动载运工程、智能车辆工程、俄语和基础医学。
第二学位专业：新增社会学和会计学两个第二学位专业。

同济大学
学科专业调整：根据《同济大学学科专业设置审核与动态调整管理办法》进行学科专业调整。
优化学科布局：推进“四新”专业建设，撤销不适应发展的学科专业。

南开大学
新增专业：数据科学和艺术设计学。
招生开始时间：2024年开始招生。

天津大学
学科专业结构优化：重点推进新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科建设。
学科交叉融合：强化学科交叉融合，提升人才培养质量。

厦门大学
本科招生专业大类设置：涵盖人文科学、新闻传播学、外国语言文学等多个学科专业。

华南理工大学
新增专业：智能海洋装备和软物质科学与工程等前沿交叉学科。
招生政策和专业设置优化：适应国家战略需求和区域发展。

大连理工大学
撤销专业：物流工程、纳米材料与技术等6个本科专业。
新增专业：临床医学、智能生物工程等6个专业。

山东大学
新增专业：多个战略新兴专业。
专业学位授予门类或修业年限调整：调整专业学位授予门类或修业年限。

重庆大学
新增专业：人工智能、数据科学与大数据技术、机器人工程等“四新”专业。
停招专业：20个与社会发展新需求匹配不足的专业。

中南大学
学科结构优化调整：推动“双一流”高质量建设。
优化学科生态：强化特色优势、培育新兴交叉学科。

吉林大学
本科专业调整优化：提升学科专业质量，适应国家和区域发展需求。
专业结构优化：推动学科交叉融合，提升人才培养质量。

湖南大学
学科专业结构优化：新增和改造与国家战略需求契合的专业。
学科实力提升：提升学科实力。

兰州大学
学科专业调整：新增、调整优化现有本科专业。
推进新工科、新医科、新农科、新文科建设：撤一增一原则。

中国海洋大学
学科专业调整：新增和撤销了一些专业。
专业结构优化：优化了专业结构。

中国农业大学
学科专业结构优化：适应国家战略需求和社会发展。
新增专业：增设前沿性、交叉性、引领性的新兴专业和学科。
中央民族大学
学科专业调整：转专业、大类分专业和专业方向调整。
中华民族共同体学学科建设：重点推进中华民族共同体学学科建设。

东北大学
新增专业：机械电子工程和智能感知工程两个本科专业。
专业调整：建筑学和城乡规划的修业年限为4年。

西北农林科技大学
学科专业设置调整优化改革实施方案：落实教育、科技、人才一体化战略。
新增专业：食品营养与健康、智慧农业等新专业。

这些调整体现了高等教育对国家战略需求的响应，以及对新兴产业发展趋势的适应。通过增设新专业、合并或撤销旧专业，高校正在努力培养符合未来社会发展需求的高素质人才。


“专业变化在一定程度上是可以预见的，它其实来得并不突然。高校的专业变迁，其实是社会变化整个链条的最后一环。有时看似突然的变化，其实是已经酝酿了很久的、层层传导的结果。

一线的社会需求变化会最先体现在招聘上。第一个做出反应的是职业教育和培训机构，之后这个变化才会传导到高校专业调整。”